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家庭教師






◎建学の精神



明治39年(1906)に歯科医師法(旧制)が制定され、あわせて公立私立歯科医学校指定規則が出された。その年、東京市には、検定試験をうけて正規の資格を得た歯科医師は、僅か187名しかいなかった。開業医として盛名を馳せていた中原市五郎先生は、公立(国立)の歯科医学校を設置するよう再三、国に働きかけた。

しかし、歯科は富国強兵に関わりなしと、一顧だにされなかった。国は、歯科医療を軽視したのである。折角、指定規則ができても、それに基づく歯科医学校は1校も生まれない。歯科志望者は従前と変わらず、開業医の徒弟としてまた私塾において、細々と勉学をする他なかった。この状況を憂い憤った中原先生は、私財を投じて、翌40年6月、麹町区大手町1丁目1番地に私立共立歯科医学校を開校した。

同校の設立趣意書には、「我等同志の者相図り、昼間開業医の助手をして余暇なき者を集め、これに歯科医学を授け、一には教育機関の不備を補い、一には師たる開業医の責任を軽減せしめんと欲す。是今回歯科医学校の設立を企図したる所以なり。…一は学技両全の歯科医を社会に紹介し、一は以て歯科医の人格を高尚ならしめんことを」と説いた。ここに謳った「学・技両全にして人格高尚なる歯科医師の養成」が、学校の目的であった。

当時、私立歯科医学校の経営は困難を窮めた。開校から4ヵ月後の10月には、校舎を神田区雉子町34番地に移転した。さらに中原先生は、麹町区富士見町6丁目2番地(現在地)の旧法政大学分校を個人で買収し、42年6月に同地に移転させ、校名を日本歯科医学校に改称した。当初は2年制であったので、同年7月に昼間部36名、夜間部27名、特別卒業5名の計68名の卒業生を社会に送りだした。まさに、当時の歯科界にとって干天の慈雨であった。

その後、大正8年(1919)財団法人日本歯科医学専門学校に組織変更するに際し、中原先生は学校に貸与していた私有地と、新たに買収した隣地の計1,030坪を財団に寄付した。さらに、昭和7年(1932)附属医院の新築に際し、中原先生は、将来を見越して買収してきた隣接地370坪を財団に寄付した。現本館キャンパスは1,963坪あるが、その約4分の3(1,400坪)は創立者の無私の寄付によるものである。
このように創立者は、独力で学校を興し、誰の力も借りず他を頼らず、私学としての自主独立を堅守した。ことさら自賛することはなかったが、彼は生涯、筋金入りの私学人の姿勢を貫いた。
その精神は脈々と受け継がれ、自助努力という信念と勇気により、本学は、自らの判断と責任において大学運営の舵取りを続けてきた。この100年間、一貫して継承された自主独立こそ、日本歯科大学の建学の精神なのである。



(出典;日本歯科大学歯学部HPより) 日本歯科大学HP

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日本歯科大学歯学部紹介

概要

校章


シンボルマーク

本学は、明治39年の歯科医師法制定の翌明治40年(1907)に、中原市五郎によって、私立共立歯科医学校として創立されました。そして2年後の明治42年(1909)には、校舎を麹町区富士見町に移し、専門学校令に基づき日本歯科医学専門学校となり、本学発展の基盤を築いたのです。

昭和22年(1947)には旧制日本歯科大学に昇格、同27年新制大学になり、さらに同35年には大学院歯学研究科博士課程を設置しました。その後、昭和43年に日本歯科技工専門学校を附設して歯科技工士の養成を行い、同46年附属歯科専門学校と改称し、同時に歯科衛生士科を増設して、歯科医師を補佐する両翼である歯科衛生士の養成に着手し、名実ともに歯科医育機関として総合的な形態を整えるにいたりました。

そしてこの伝統を基盤として、昭和47年4月、日本海側最大の都市である新潟市に、第2番目の歯学部として日本歯科大学新潟歯学部を増設しました。さらに昭和58年4月には、新潟歯学部内に第2番目の附属学校として、新潟専門学校歯科衛生士科を附設、その後同校は昭和62年4月に日本歯科大学新潟短期大学に昇格しました。平成2年4月には、第2番目の研究科として、大学院新潟歯学研究科博士課程を増設しました。

こうして本学は、全国の私立および国公立歯科大学の代表的歯科大学として、また教育・研究・診療ともに高度に充実したわが国最大の総合歯科医育機関として、すでに19,455人の歯科医師を社会に送り出しています。


100年の歴史

概要本学は、明治39年に制定された歯科医師法に基づいて、明治40年(1907)に、中原市五郎が、私立共立歯科医学校として創立しました。その後、歯科医学専門学校、旧制日本歯科大学と発展し、新潟の地に、第2の歯学部を増設しました。

歯科技工士と歯科衛生士を養成する附属歯科専門学校、さらには新潟短期大学歯科衛生士科、東京短期大学歯科技工学科・歯科衛生学科を設立するなど、全国私立、と国公立歯科大学の中の代表的歯科大学として、また教育・研究・診療ともに高度に充実したわが国最大の総合歯科医育機関として、すでに多くの歯科医師を社会に送り出しています。

年表
1907年6月 中原 市五郎、私立共立歯科医学校を千代田区大手町に創立。
1907年8月 千代田区神田雉子町34番地に移転。
1909年6月 麹町区富士見町に移転、私立日本歯科医学校と改称。
1911年2月 中原 市五郎、校長に就任。
1919年12月 財団法人日本歯科医学専門学校となり、中原 市五郎、理事長に就任。
1936年9月 中原 市五郎、名誉校長となり加藤 清治、校長に就任。
1941年3月 中原 實、理事長に就任。
1947年6月 日本歯科大学と改称、大学予科を開設。
1948年1月 中原 實、学長に就任。
1951年2月 学校法人となる。
1952年4月 新制日本歯科大学となる。
1960年4月 日本歯科大学大学院(博士課程)を設立。
1968年4月 附属日本歯科技工専門学校を併設。
1971年4月 附属日本歯科技工専門学校を附属歯科専門学校と改称、
歯科衛生士科を増設。
1972年4月 新潟歯学部を増設。
1981年4月 中原 爽、学長に就任。
1981年6月 新潟歯学部附属医科病院を開院。
1983年4月 附属新潟専門学校歯科衛生士科を併設。
1984年8月 中原 爽、理事長に就任。
1987年4月 附属新潟専門学校を新潟短期大学に昇格。
1989年9月 新潟歯学部内に医の博物館を開設。
1990年4月 大学院新潟歯学研究科を増設。
1991年4月 中原 泉、学長に就任。
1995年6月 佐藤 亨、学長に就任。
1999年2月 新潟歯学部に先端研究センターを設立。
2000年4月 中原 泉、学長に就任。
2000年7月 中原 泉、理事長に就任。
2001年1月 大学機構改革。
2004年10月 100周年記念館1期完成。
2005年4月 東京短期大学開学。
2005年10月 東京病院大改修完了。
2006年4月 生命歯学部に名称変更。
2006年6月 日本歯科大学 創立100周年。100周年記念館2期完成。

(出典;日本歯科大学歯学部HPより)
日本歯科大学HP

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日本歯科大学歯学部受験の家庭教師 Pick Up!

基本理念

本学は、
高等教育機関として、広く知識を授けると共に、
深く歯・顎・口腔の医学を教授研究し、知的、道徳的及び応用的能力を展開させることを目的
とし、もって人類の文化の発展と福祉に寄与し、国民の健康な生活に貢献することを使命とする。


教育の目標幅広い教養と倫理観を持った医療人を育成する。
問題を発見し解決する能力を持った医療人を育成する。
コミュニケーション能力のすぐれた医療人を育成する。
歯科医学の最新の知識を生涯学び続ける能力を持った医療人を育成する。
根拠に立脚した医療を実践できる医療人を育成する。
専門に偏らない幅広い知識と技能を有する医療人を育成する。
口腔疾患を全身的関連で把握することのできる医療人を育成する。
健康増進と疾病の予防に貢献できる医療人を育成する。
世界をリードする国際性を有する医療人を育成する。


入学者受入方針(アドミッションポリシー)本学は基本理念と教育の目標を達成するために、
十分な学力の高い目標意識を持ち、相手の気持ちを理解できる人間性豊かな人を求めています。

(出典;日本歯科大学歯学部HPより)
日本歯科大学HP


本学の強み

世界最大の歯科大学である私ども日本歯科大学は、現在、歯科医学の総合的大学として、2つの歯学部を有する唯一の歯科大学です。東京と新潟の両キャンパスを合わせて、2つの大学院、2つの歯学部、3つの附属病院、2つの短期大学、および博物館を擁し、学生総数約2,000名、専任教職員数約1,000名、および卒業生総数約19,600名を数えます。
衒(てら)いなくいえば、本学は、紛れもなく世界最大の歯科大学であります。

日本歯科大学生命歯学部


日本歯科大学生命歯学部

6年一貫制のカリキュラムを編成して、一般教育から、基礎・臨床教育へと効率的で整合性のある授業・実習を実施しています。
附属病院における臨床実習は、総合診療システムを採用し、グループ単位の一診療所方式で指導医が、総合的に患者診療と学生指導に当たっています。
一般歯科診療を学生に実践させ、卒業直後の臨床研修をしのぐ成果を挙げています。
一方、附設の共同利用研究センターの諸施設を利用して、全学的な研究システム、情報検索やデータベースを構築し、最新のコンピュータシステムを通して、広範で国際的な研究活動を行っています。


日本歯科大学新潟生命歯学部


日本歯科大学附属病院
6年一貫制のカリキュラムを編成して、一般教育から、基礎・臨床教育へと、効率的で整合性のある授業・実習を実施しています。
新潟病院における臨床実習は、各科ローテイト方式によって、きめ細かい実効ある教育を実施し、卒業直後の臨床研修へとスムーズに移行しています。また、わが国歯科大学・歯学部では最初の在宅歯科往診ケアを行っており、歯科ケアを体験実習させることで、高齢社会の実態と対応をつぶさに学ばせています。
一方、新潟病院と医科病院を併せもつことから、臨床実習に内科・外科・耳鼻咽喉科の実習をとりいれています。


日本歯科大学附属病院

総合診療科、小児・矯正歯科、口腔外科、歯科麻酔・全身管理科と内科、外科を有し、診療センターとして、インプラント、心療歯科、顎関節症、口腔腫瘍、顎変形症、ハイリスク、歯科人間ドック、口腔介護・リハビリテーション、いびき・睡眠時無呼吸があり、入院治療のための病棟も設け、総合的な医療施設の役割をはたしています。
病院の特色としては、患者さんの診療と同時に次の世代の歯科医を育てるための教育を行う広範囲にわたる多目的病院であるため、学生は臨床実習カリキュラムの一環として同病院において実地の研修を行うという、本学独自の教育システムがとり入れられている点にあります。


日本歯科大学新潟病院・医科病院


日本歯科大学新潟生命歯学部では、歯科医学と医学の融合を図るため、一般医学の講義に加え、医科病院における医科研修を行っており、他の歯科大学には見られない大きな特徴となっています。
新潟病院は、歯・顎・口腔の総合的な医療施設としての役割を担うとともに、入院治療のための病床50床を設備しています。
医科病院も同じく病床50床を設置し、消化器内科、消化器外科、耳鼻咽喉科があり、臨床実習カリキュラムの一環となっています。


日本歯科大学東京短期大学

社会の要請に応える歯科技工士、歯科衛生士の教育にあたっております。
大学は、学問を通して知性を磨き自己を開発する場であると同時に、専門を軸にして幅広い学識と視野を身につける場でもあります。2006年4月専攻科を増設しました。
日本歯科大学東京短期大学は、心優しく溢れる感性を持った医療人を育てるために、日本歯科大学と日本歯科大学附属病院を中心にした多彩な教授陣と学びの環境を大切にして、歯科医療に携わる人材を養成する教育の場の充実に努めます。


日本歯科大学新潟短期大学

修業3年間の教育内容は、短大生としての一般教育はもちろんのこと、豊富な教授陣の指導のもとに充実した内容の専門科目が組み込まれています。高学年次における臨床実習は近代的設備の完備した新潟病院内で、優秀な新潟生命歯学部の専任歯科医師、歯科衛生士の指導のもとで、高度の知識に基づく、密度の濃い確かな技能と習慣・態度の情意の習得ができます。
平成9年には専攻科を設置し、平成10年には、ホームヘルパーの資格取得課程をカリキュラムに取り入れ、医療介護福祉に貢献する歯科衛生士の養成に力を注いでおり、卒業後の活動の場がますます広がっています。


(出典;日本歯科大学歯学部HPより)
日本歯科大学HP



家庭教師の上手な利用法

家庭教師を依頼する前に注意しなければならないいくつかのことをご紹介します。

家庭教師を依頼して、そのまま頼みっぱなしにしておくのはいけません。
生徒の学力、正確を正しく理解して、把握することが重要です。

多くの家庭教師センターは、学力テストを行います。
家庭では、まず生徒の達成できそうな目標を家庭と生徒の間で決めて、それから
センターや家庭教師と相談します。

センターに依頼する際は、生徒との相性もありますので、教師のタイプを事前に知らせておくことも大切になってきます。

家庭教師と面談する際の注意

生徒のテスト結果などのデータを家庭教師にきちんと見せましょう。
家庭教師の方もセンターなどから、生徒の成績や性格についての情報を得ている
とは思いますが、すべてではないでしょう。

始めての授業の時に、学校や塾での試験結果を見せるようにもしましょう。
生徒の性格もきちんと伝えて下さい。
プロ教師の場合は教師の方から聞いてくるので答えを準備しておきましょう。


頼みっぱなしはやめましょう

始めの授業から少ししたら、今後の方針やカリキュラムについて家庭教師と話し合いましょう。

1.家庭教師を依頼する時は、家庭の方針を決めておくこと。
2.受験の際、家庭教師は最も単価が高いが、メリットをおさえて利用する。
3.家庭教師の指導力を言動から見抜く
4.良い家庭教師に出会うために事務所を訪ねる。
5.生徒の学習効果アップを狙うなら家庭教師と密に連絡を取る

それでは、医学部を目指す方への家庭教師利用方法をご紹介します。


医学部入試は、大学入学と同時に生涯の職業が決まってきます。
人の命を預かる職業なだけに妥協の許されない職業です。

だからこそ受験に対しても厳しい姿勢で臨むことが重要ではないでしょうか?

医学部の入試をの指導を専門とする家庭教師センターもあるようです。
専門家庭教師を利用するのもいいでしょう。

①苦手分野を作らないこと、ライバルに差をつけられる科目を作らないこと。

差がつく教科としては、英語ではないでしょうか?

国立医学部の受験生は理系科目が得意のようです。
ライバルに差をつけるためにも英語の成績を伸ばすことが重要になってきます。

単語や文法などは独学で勉強したとしても、英作文や要訳添削などはなかなか自分でやるには難しいものです。そこで家庭教師をつけることで、効率的な読解方法の習得を身に付けて勉強していくことができます

②数学の苦手を克服

家庭教師を利用して自分のペースにあった指導をしてもらうことです。

医学部受験では数学を得意としなければなりません。塾では理科の対策はするが、数学の授業にはついていけない。。。、そんなときに家庭教師を利用して自分のペースで指導してもらうこともできるのです。先生が医学部だったりすると、授業の様子も聞くことができて、リアリティを高め、モティベーションを保つためには効果があると思われます。



家庭教師のメリット

日本歯科大学を受験する際に知っておいた方がいいのは、

●行きたい学部に受かるための最低限必要な情報

●定員は何名で倍率はどれくらいか
●最低合格ライン点はどれくらいなのか


という必要な情報です。

これらの情報を把握したうえで各教科の目標点を決めたり、受験対策を立てたりすることが重要です。

それらを知ることは始めて大学を受験する受験生にとっては難しいことではないでしょうか?


その点、プロの家庭教師なら安心です!


塾と比較してメリットをご紹介します。

1.通塾の時間がいらない

家庭教師の方から自宅である家庭に伺うために時間を有効に利用できます。
部活で遅くなっても家に帰って、ご飯を食べて、シャワーを浴びてすっきりした気分で勉強できます。

また、塾に通わせるとどうしても夜になり、夜遅くの外出は色々な面で心配があります。
最近は物騒な事件も増えているのでその点家庭教師の場合心配がありません。

通塾にかかる時間を少しでも予習・復習にあてることで成績は上がるのではないでしょうか?

2.身近な教師

家庭教師が家に来てくれる場合、誰かしら家にいたり、大人が在宅しているので、教師と気軽に話すことができます

授業の進み具合や課題、分からないこと
もきけます。
分かるまで何回でも聞くことが、生徒にとっては一番のことです。
そして、何回でも聞けるようにお兄さん,お姉さんのように仲良くなって
勉強できるように習慣づくでしょう。
なかなか塾では、一人ずつを見ることはできないものです。


経験豊富なプロ教師の場合は、進路の相談、家庭での学習の方針などから生徒の心理的なものや生活面のアドバイスもしてくれたりと親に聞けないことや、親には話せないことまで相談できます。


3.きめ細かい指導

一人の教師を独占できることが家庭教師最大のメリットです。
ワンツーマンの指導スタイルは、生徒一人のペースに合わせることができて、生徒の実力もつき、自信にもつながるのです。講義中でも生徒一人一人の質問や疑問に対して、本人が納得いくまで学習することができます。
必要に応じて他の科目を納得できるまで復習することもできます。
生徒個人の学力レベルに合わせて、きめ細かく学習できるため、十分に理解したうえで次に進むことができるのです。

教師との相性にもよりますが、苦手な教科であっても驚くほどに学力を伸ばすこともあるのです。

近頃は、個別指導塾も増えて家庭教師と個別指導塾との区別が難しくなってきているようです。
その違いは、

教師の質
常に同じ教師ではない
ブースでの授業の騒音

があるようです。

家庭教師を選ぶ際にはこれらのことをご家庭で考え、選ぶようにしましょう。

●~専門の家庭教師派遣~

少子化にもかかわらず、以前よりも私立・国公立大学医学部の受験はきびしいものです。

資格を持っているということは、社会を生き抜く上で強力な武器になるでしょう。生きていくうえでも一番の関心事は健康ではないでしょうか?
このことからも医学部系に受験が殺到する理由が明らかです。

国公立大学合格には、センター試験の高い得点能力を目指し、2次試験でも高得点を目指さなくてはなりません。
私立大学も近頃はセンター試験を利用する学校が7割もあるようです。
受験科目に応じて高い得点を得る能力も必要です。

各教科を得意とする医大生を派遣する家庭教師センターもあります。

ハイレベルな問題の学習から苦手分野の勉強までワンツーマンで見てくれるのが専門家庭教師ではないでしょうか?

近頃は、多くの大学で定員割れが生じていますが、医学部・歯学部・薬学部・獣医学部の大学は競争率を増しているようです。大半の大学で学習範囲を広くして、独特の問題傾向になってきているようです。

個人指導の専門家庭教師なら今まで学習したことのない分野でも得意科目にして克服することができるでしょう。